grupp+10.2

Vanessa Kristina Maria

Lektionsplanering fredag 17/10

Lektionen inleds med en rytmövning och följs därefter av en något mer avancerad övning som inkluderar både rytm, motorik och sång.

I första övningen sitter eleverna i en ring. Vi visar rörelserna i övningen och låter eleverna härma oss. Allt eftersom eleverna lär sig övningen gör vi den stegvis svårare. Tanken är att man börjar tillsammans och gör rörelserna unisont för att gå vidare och göra övningen i kanon.

Den följande övningen går ett steg längre där vi kombinerar rytm med koordination och sång. Detta gestaltas i en ramsa där olika rörelser ingår som utförs vid ett bestämt taktslag. Denna övning utförs unisont med ökande tempo för att öka svårighetsgraden. En vidare utveckling på övningen kan vara att lägga till instrument, hitta olika rytmvariationer eller lägga till en melodi.

Syfte: Att öva rytmkänsla, koordination, koncentration på sin egen uppgift samtidigt som man lär sig lyssna på vad de andra spelar. Att skapa glädje och engagemang i musikundervisningen för att öka motivationen samt att stimulera olika sinnen för bättre inlärning.

Mål: Målet är att eleverna ska lära sig olika taktarter och hur de kan kombineras. Hur koordination, motorik och rytm är förenade i musik och dess utövande.

Metod: Vi använder rörelseövningar samt auditiva, verbala och visuella uttryck. Eleverna lär sig genom "learning by doing", de ser och hör vad vi gör för att sedan prova själva. En alternativ metod kan vara att göra övningarna med slutna ögon för att öka fokus på den auditiva förmågan, d.v.s. att lyssna på sig själv och andra. Metoden är dels interaktiv med undervisning i grupp men även gestaltande i själva musikskapandet.

Utvärdering: Vi diskuterar övningarna med eleverna där de får framföra sina åsikter om vad som var bra/mindre bra, om det var svårt/lätt samt hur de upplevde metoden, finns det något vi kan göra annorlunda för att underlätta förståelsen?

Examination: Redovisning i grupp inför klassen. Vi delar upp eleverna i grupper om fyra-fem elever vars uppgift är att utveckla övningarna med hjälp av t ex instrument, rytmvariationer och/eller melodier. Eleverna bedöms utifrån delaktighet, engagemang och svårighetsgrad i övningen.

Förslag på examination: Den här typen examination kräver lite mer förkunskaper i musikteori. Varje grupp får i uppgift att skapa sin egen ramsa med rytmer och rörelser. Eleverna får skriva ner rytmen och ev. melodin i ett notsystem eller som ackordsföljder. Eleverna kan utifrån sina förkunskaper själva välja hur avancerad de vill göra övningen. Även här bedöms eleverna utifrån delaktighet, engagemang och svårighetsgrad i övningen.