Skellefteå2

Lektions planneringar Hej! Grupp 2 som vi kallar för Skelefteå2 består av följande medlemar: Maria Aronsson Roland Sandgren Alberto Volkers

”MINILEKTION” Vi föreläser för blivande lärare. Syftet: Syftet med lektionen är att visa beröringens effekter på barn och ungdomsgrupper Mål: Målet är att de blivande lärarna skall få ideer på hur man ska kunna skapa lugn och ro i klassrummet. Fråga: Är det jobbigt att röra på folk man inte känner? Samtala kort. Lek: För att mjuka upp stämningen gör man en enklare balans lek. 1 Dela upp klassen i par. 2 Man ställer sig mitt emot varandra Sätt höger tå mot den andres höger tå 2 Sätt din vänster på mot din högra häl. (som om man ska gå på lina) 3 Ta ett hälsningsgrepp (höger hand i den andres högerhand) 4 räkna till tre och försök att få den andra ur balans. Slår man upp ordet BERÖRING så handlar det om kroppskontakt frivillig eller ofrivillig. En typ av beröring är den som man använder vid olika behandlingar som masage och taktilmassage. Stress är ett fenomen som blir allt vanligare i vårt samhälle. Även hos barn och ungdomar. Studier har visat att vid beröring frigörs oxytocin i kroppen som är en ”lugn och ro hormon” som har visat sig vara ett bra antistresshormon. Man har studerat råttor som visar att vid utsöndring av o så får man ett lugnande blodtryck och pulsen sjunker. Dessutom får man högre smärttröskel. Ett enkelt koncept- det som behövs är beröring. Tänk om det är mera beröring som ”stökiga” barn egentligen behöver? Beröring är inte något nytt, det har varit viktigt i alla tider och i alla kulturer, men hos oss har vi förlorat beröringen som en naturlig del av umgänget. Det skapar en kontakt mellan människor. Fram till cirka ett års ålder får ett barn vanligtvis mycket beröring, men efter att barnet börjar gå och blir mer självständigt minskar den självklara beröringen - och det kan bli ett mycket långt avbrott. I ett inlägg på folkhälsans hemsida diskuterar Merja-Riitta Hämäläinen Beröringens betydelse mellan elever. Merja-Riitta beskriver att beröringen påverkar hyperaktiva barn och bidrar till en lugnare och avslappnade beteende samt att beröring också används som behandling för dyslexi. Man upptäckte att när ett barn är långsamt med att lära sig läsa går kroppen i kramp. När man masserar barnen och ger dem vissa motoriska övningar släpper muskelspänningarna och inlärningsupplevelsen samt attityden till skolan blir positivare. Enligt Merja-Riitta finns numera mycket forskning som visar att beröring ökar hormonet oxytocin som skapar välbefinnande och lugn samtidigt som det minskar stresshormonet kortisol. Uppgift: Här får eleverna sätta sig två och två och utföra en lättare massage på varandras axlar, rygg, huvud. **DISKUTERA:** Kan Det finnas andra fördelar med att starta lektioner med att barnen får massera varandra? Examinationsuppgift Vi har valt att ge eleverna två skriftliga inlämningsuppgifter. -  Är det jobbigt att röra på folk du inte känner? -  Vilka fördelar/nacktdelar tror du att beröring kan ha i skolan 2.Innälmningsarbete som genomförs i grupp, enskillt eller par. Hitta på tre övningar där beröring ingår som du kan göra med eleverna i skolan.
 * Inledning: **
 * Kommunikation via beröring **
 * 1) Skriv ett kort innlägg där du diskuterar dina åsikter på frågorna